Donnez à Joy une question et la bonne réponse, et elle rédige des options erronées plausibles, chacune liée à une véritable idée fausse, pour que l'item distingue réellement les gens qui connaissent la matière de ceux qui devinent.
Pour cette question — [« Combien de temps devons-nous conserver les registres de transactions des clients ? »] avec la bonne réponse [« 7 ans »] — rédigez [4] options avec des distracteurs plausibles.
Un exemple illustratif. Votre résultat dépendra de vos sources, de vos données et de vos demandes.
J'ai rédigé quatre options par rapport à votre Politique de conservation des registres. Une est nettement correcte ; les trois autres sont chacune fausses pour une raison à laquelle un vrai apprenant pourrait croire, pour que l'item distingue les gens qui connaissent la règle de ceux qui devinent.
Voici les quatre options. Les trois mauvaises visent chacune une idée fausse précise, et chaque option se lit comme un nombre que quelqu'un pourrait réellement défendre, pour que personne ne trouve la réponse par simple élimination.
| Option | Correcte ? | Pourquoi un apprenant pourrait la choisir (l'idée fausse qu'elle vise) |
|---|---|---|
| 7 ans | Correcte | La durée de conservation fixée dans votre Politique de conservation des registres pour les registres de transactions des clients. |
| 3 ans | Non | La confond avec la valeur par défaut des registres d'entreprise généraux que beaucoup d'équipes appliquent à la paperasse courante, alors elle paraît un nombre sûr et familier. |
| 10 ans | Non | Trop prudent. Les apprenants qui se souviennent à moitié des règles de conservation fiscales ou d'audit supposent que plus long est toujours plus sûr et arrondissent vers le haut. |
| Indéfiniment | Non | Semble responsable — tout garder au cas où — mais ignore la minimisation des données, qui exige de cesser de conserver les données une fois leur finalité terminée. |
Ce qui fait de ces distracteurs de justes distracteurs, c'est que chacun est plausible pour quelqu'un qui a étudié mais a raté un point. Ils sont proches de la bonne réponse en longueur et en grammaire, pour que personne ne puisse deviner en choisissant la plus longue ou l'intruse, et une seule option tient la route par rapport à la politique.
Quelques principes que suit cet item.
La même approche fonctionne sur un chiffre de politique. Pour « Selon notre politique de frais, quelle est la limite par repas pour les déplacements nationaux ? » avec la bonne réponse 40 $ :
| Option | Correcte ? | Pourquoi un apprenant pourrait la choisir (l'idée fausse qu'elle vise) |
|---|---|---|
| 40 $ | Correcte | Le plafond national par repas indiqué dans la politique de frais. |
| 25 $ | Non | Confond le plafond des repas avec le seuil exigeant un reçu, un autre montant en dollars dans la même politique. |
| 50 $ | Non | Confond la limite nationale avec l'indemnité internationale par repas, plus élevée. |
| Aucune limite fixe si raisonnable | Non | Semble souple et généreux, mais la politique fixe un plafond précis plutôt qu'une appréciation. |
Les deux items fonctionnent de la même façon : les mauvaises réponses sont les erreurs que votre public commet réellement, pour que le résultat vous dise qui a compris la règle et qui s'est tourné vers une erreur de peu plausible.
Voulez-vous que j'ajoute une ligne de rétroaction pour chaque option expliquant pourquoi elle est bonne ou mauvaise, ou que je rédige trois autres items au même niveau de difficulté sur cette politique ?
Générateur de Distracteurs prend une question et sa bonne réponse et rédige des options sur lesquelles un apprenant pourrait réellement s'arrêter pour une raison précise et identifiable. Chaque distracteur vise une erreur courante — une règle confondue avec une règle semblable, une supposition trop prudente, un raccourci qui semble plausible — pour que le choisir révèle une véritable lacune de compréhension.
Collez l'énoncé de la question et indiquez la bonne réponse. Dirigez Joy vers la politique source ou le contenu de cours dans le Knowledge Center pour que les distracteurs restent ancrés dans ce que vous avez réellement enseigné.
Indiquez à Joy combien d'options vous voulez et le niveau de difficulté. Joy rédige les mauvaises, chacune visant une idée fausse qu'un vrai apprenant de votre public pourrait entretenir.
Joy montre ce que chaque distracteur vise, pour que vous puissiez vérifier qu'il est crédible et juste. Demandez-lui d'en remplacer un qui est trop facile, de resserrer une formulation ou de rendre une option plus tentante.
Copiez l'item finalisé dans votre LMS, un formulaire de quiz ou un document. Déposez-le dans votre banque d'items aux côtés des autres.
Enregistrez cette demande comme commande personnalisée sur l'assistant que votre équipe utilise déjà, pour que chacun puisse la lancer en une seule étape.
Chaque option erronée correspond à une erreur précise qu'un vrai apprenant pourrait commettre, pour qu'un mauvais choix vous apprenne quelque chose.
Les options restent proches en longueur, en temps de verbe et en grammaire pour qu'aucune réponse ne se trahisse par sa forme.
Les distracteurs sont faux sur le fond, pas piégés par la grammaire, et une seule option tient la route par rapport à votre source.
Les distracteurs s'appuient sur votre propre politique ou votre matériel de cours, pour que les erreurs de peu reflètent la façon dont les gens se trompent réellement.
Donnez à Joy plusieurs questions à la fois et obtenez un ensemble complet d'options pour chacune en une seule passe.
Ajoutez une courte justification pour chaque option pour que les apprenants voient pourquoi leur choix était bon ou mauvais.
Demandez des distracteurs plus faciles ou plus difficiles pour correspondre au niveau de la cohorte ou au plan de l'examen.
Transformez une simple question de rappel en un court scénario et obtenez des distracteurs qui testent le jugement, pas seulement la mémoire.
Un distracteur est l'une des options incorrectes d'une question à choix multiple. Un bon distracteur est assez plausible pour qu'un apprenant ayant une idée fausse précise le choisisse, ce qui permet à la question de distinguer une solide compréhension du fait de deviner.
Un distracteur juste est faux sur le fond, pas à cause d'un piège grammatical ou d'un qualificatif caché. Il reste parallèle aux autres options en longueur et en formulation, vise une véritable idée fausse et laisse exactement une option nettement la meilleure par rapport au matériel source.
De votre propre contenu et des erreurs courantes que vos apprenants commettent. Dirigez Joy vers la politique ou le matériel de cours dans le Knowledge Center et donnez-lui la bonne réponse, et elle rédige des options erronées ancrées dans la façon dont les gens se trompent réellement sur le sujet. Vous examinez et ajustez avant de les utiliser.
Habituellement non. En remplissage, elles affaiblissent un item, parce qu'elles récompensent les tactiques d'examen plutôt que les connaissances. Joy les évite par défaut et ne les suggère que lorsqu'elles testent réellement quelque chose. Vous pouvez toujours demander un dosage différent.
Oui. Indiquez à Joy combien d'options vous voulez et le niveau de difficulté, et elle rédige selon cette spécification. Vous pouvez lui demander de rendre un distracteur plus tentant, d'en remplacer un qui est trop facile ou d'aligner la difficulté sur un plan d'examen.
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