Consegna i tuoi obiettivi formativi grezzi e ottieni obiettivi di apprendimento che puoi davvero misurare e valutare, ciascuno con un verbo d'azione osservabile, una condizione e un criterio chiaro per il completamento.
Trasforma questi [obiettivi grezzi per un corso di consapevolezza sulla cybersecurity] in obiettivi di apprendimento misurabili.
Un esempio illustrativo: il tuo risultato dipenderà dalle tue fonti, dai tuoi dati e dalle tue richieste.
Ho usato il pubblico e il brief del corso nel tuo Knowledge Center per impostare la difficoltà a un livello base. Ogni obiettivo qui sotto è riscritto con un verbo osservabile, la condizione in cui si applica e un criterio per cosa conta come completato.
Ecco i tuoi cinque obiettivi riscritti come obiettivi di apprendimento che puoi davvero valutare. Un obiettivo misurabile indica un verbo osservabile (cosa fa il learner), una condizione (la situazione in cui lo fa) e un criterio (quanto bene, per contare come completato). Parole come comprendere e conoscere non si possono vedere, quindi le ho sostituite con verbi che puoi osservare e valutare.
| Obiettivo vago | Obiettivo misurabile (con verbo d'azione) | Come valutarlo |
|---|---|---|
| Comprendere il phishing | Data una serie di dieci email di esempio, identificare i tentativi di phishing con almeno il 90% di accuratezza. | Quiz a scenario valutato su una griglia |
| Usare password robuste | Creare una password che soddisfi ogni requisito della policy aziendale sulle password. | Compito con checklist valutato superato o non superato |
| Sapere cosa segnalare | Dato un incidente descritto, selezionare il canale di segnalazione corretto e le tempistiche richieste. | Item a scenario con un'unica risposta corretta |
| Gestire i dati in modo sicuro | Classificare tre documenti per livello di sensibilità e indicare il passaggio di gestione corretto per ciascuno. | Compito di ordinamento più una breve risposta scritta |
| Riconoscere il social engineering | In una trascrizione simulata di una chiamata, segnalare ogni tattica di social engineering usata dal chiamante. | Compito di annotazione valutato su una trascrizione contrassegnata |
Ogni obiettivo ora supera lo stesso test: potresti darlo a due persone e sarebbero d'accordo sul fatto che un learner l'abbia raggiunto. Il verbo è qualcosa che puoi vedere (identificare, creare, selezionare, classificare, segnalare), la condizione prepara il terreno ("date dieci email di esempio", "in una trascrizione simulata di una chiamata"), e il criterio traccia la linea del completamento ("90% di accuratezza", "soddisfa ogni requisito della policy"). Mantieni il criterio realistico per un corso base — il 90% su una selezione di phishing è un'asticella equa; il 100% di solito no.
Un'abitudine veloce che mantiene onesti gli obiettivi: se non riesci a immaginare la valutazione, il verbo è probabilmente troppo vago. "Comprendere il phishing" non ti dà niente da valutare; "identificare i tentativi di phishing in una casella di posta di esempio" ti dice esattamente cosa costruire.
Vuoi che distribuisca questi tra i livelli di Bloom così il corso cresce in difficoltà, o che mappi ciascuno a un item di valutazione corrispondente?
La maggior parte degli obiettivi di un corso arriva come buone intenzioni: comprendere il phishing, sapere cosa segnalare, gestire i dati in modo sicuro. Puntano nella direzione giusta, ma non ti dicono cosa un learner dovrebbe essere in grado di fare, né come faresti a saperlo. Quella lacuna emerge più tardi, quando ti siedi a scrivere la valutazione e ti accorgi che gli obiettivi non ti danno niente su cui misurare.
Incolla il tuo elenco grezzo di obiettivi, inserisci un brief del corso o descrivi semplicemente cosa la formazione dovrebbe cambiare. Punta Joy sul pubblico e sul ruolo nel tuo Knowledge Center, se li hai. Nessun template richiesto.
Chiedi a Joy di trasformare gli obiettivi in obiettivi di apprendimento misurabili, o usa il comando /draft. Indica il pubblico e il livello se conta, così i criteri cadono alla difficoltà giusta.
Joy restituisce ogni obiettivo mappato a un obiettivo misurabile, un verbo osservabile con una condizione e un criterio, insieme a un modo suggerito per valutarlo. Verifica che il criterio per il completamento si adatti ai tuoi learner.
Affina qualsiasi criterio, chiedi una suddivisione per livello di Bloom o richiedi verbi più forti, poi copia gli obiettivi finiti nella tua outline del corso, nelle slide o nell'LMS.
Salva questa richiesta come comando personalizzato sull'assistente che il tuo team già utilizza, così chiunque può eseguirla in un solo passaggio.
Joy sostituisce parole non valutabili come comprendere e conoscere con verbi che puoi osservare e valutare, come identificare, classificare o segnalare.
Ogni obiettivo porta con sé una condizione e un criterio, così due revisori sarebbero d'accordo sul fatto che un learner l'abbia raggiunto.
Ogni obiettivo arriva con un modo suggerito per testarlo, così scrivere il quiz o il compito più tardi è un passo molto più breve.
Chiedi un livello base o avanzato e i criteri si spostano di conseguenza, da una selezione al 90% fino a una trascrizione annotata completa.
Chiedi a Joy di distribuire gli obiettivi tra ricordare, applicare e analizzare così il corso cresce in difficoltà.
Trasforma ogni obiettivo in una domanda di quiz o un compito corrispondente così la valutazione copre ogni obiettivo.
Riscrivi gli stessi obiettivi a livelli diversi per personale in prima linea, manager e IT, così ogni gruppo è tenuto al livello giusto.
Chiedi a Joy di segnalare obiettivi sovrapposti o non testabili e di unirli in un set più sintetico e insegnabile.
Un obiettivo misurabile indica un verbo osservabile (cosa fa il learner), una condizione (la situazione in cui lo fa) e un criterio (quanto bene, per contare come completato). "Identificare i tentativi di phishing in una casella di posta di esempio con il 90% di accuratezza" è misurabile; "comprendere il phishing" non lo è, perché la comprensione non può essere osservata o valutata.
Comprendere, conoscere e apprezzare descrivono cose che accadono nella testa del learner e che non puoi vedere, quindi non puoi valutarle direttamente. Joy le sostituisce con verbi che puoi osservare e valutare, come identificare, classificare, selezionare o segnalare, che ti dicono anche esattamente quale valutazione costruire.
Sì. Chiedi a Joy di distribuire gli obiettivi tra i livelli di Bloom e suggerirà quali stanno a ricordare, applicare o analizzare, e proporrà verbi più forti dove un obiettivo punta più in alto di quanto la sua formulazione attuale implichi. È un supporto alla stesura, quindi verifica il posizionamento rispetto al tuo framework.
Joy suggerisce come valuteresti ogni obiettivo e può redigere domande di quiz o prompt di compito corrispondenti come testo in chat. Tu le copi nel tuo strumento di quiz o nell'LMS. Joy redige il contenuto; non costruisce né pubblica la valutazione per te.
Non c'è un numero fisso, ma un corso base di solito ha bisogno solo di una manciata di obiettivi ben scelti. Chiedi a Joy di segnalare quelli sovrapposti o non testabili e di unirli, così finisci con un set sintetico che puoi davvero insegnare e valutare invece di una lunga lista dei desideri.
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